2024年2月22日最新消息，耶鲁大学将重新恢复标华成绩，疫情期间取消了4年的标化成绩又卷土重来。紧随其后，美本TOP30的院校中已有不少也“恢复了标化考试要求”！

　　而标化成绩不仅仅指SAT和ACT，还包括AP和IB。很多学校对标化的要求从“要”或“不要”改成了“随意提交”、“建议自选科目提交”等等。学生的选择看似更多实则更难。

　　标化成绩又成必须？

　　根据耶鲁学校的最新官宣，从2025年秋季申请入学的学生开始恢复标准化考试：

　　耶鲁将执行Test-Flexible政策，申请人可以选择提交以下4种考试中的任意分数，但需提交每一次成绩，而不是选最高的提交：

　　1,ACT

　　2,Advanced Placement(AP)

　　3,International Baccalaureate(IB)

　　4,SAT

　　至此，耶鲁成为了第二所“恢复标准化成绩要求”的藤校。

　　第一所则是在2月6日就宣布永久恢复对SAT/ACT的标准化成绩要求的达特茅斯学院。

　　成绩要求花样百出

　　从耶鲁的新政策中，我们不难看出，所谓“标化”，已经不仅仅指代“SAT”和“ACT”，美本TOP30大学中有不少都将AP、IB、SAT、ACT这些成绩提交的“自由权”交到学生自己手里。

　　这些学校对标化成绩的需求可谓是花样百出，让人眼花缭乱。

　　首先，我们先明确几个重要的名词，光提交考试的形式，就有这么多说法：

　　Test Optional

　　标化可选，此类大学可以让学生决定自己是否提交SAT或者ACT的考试。

　　Test Flexible

　　灵活的标化考试，此类大学允许学生选择他们想要在申请中提交的考试类型，可以只提交一种也可以提交多种组合搭配。

　　Test Optional and encourage to submit your AP IB score

　　标化可选，但是鼓励申请者提交AP和IB分数。

　　May apply without ACT SAT until 2030.If provide,will be considered

　　2023年之前申请都不要求标化考试成绩，但是如果提交了，会被考虑。

　　Test optional but recommend to submit highest one

　　标化可选，但是鼓励申请者提交最高的分数。

　　Test Free(until 2025 Fall-5 year moratorium)and will never consider your SAT or ACT examination scores in our admissions evaluation process.We mean it.

　　不需要标化考试，而且就算提交了也不看标化考试成绩。

　　美国TOP30

　　标化考试要求

　　后疫情时代，美国Top30的大学的入学要求都有或多或少的变化，你心仪的大学目前都是什么要求呢？

　　下面总结归纳的美国Top30大学的标化政策变动：

　　1.标化可选的学校有

　　普林斯顿大学

　　哈佛大学

　　斯坦福大学

　　芝加哥大学

　　西北大学

　　范德比尔特大学

　　华盛顿大学路易斯分校

　　康纳尔大学

　　哥伦比亚大学

　　诺特丹大学

　　埃默里大学

　　密西根大学

　　南加州大学

　　费吉尼亚大学

　　维克森林大学

　　2.不要求标化考试的学校有

　　约翰斯霍普金斯大学

　　加州理工大学

　　加州大学伯克利分校

　　加州大学洛杉矶分校

　　3.恢复标化考试成绩审核的有

　　达特茅斯学院

　　佛罗里达大学

　　耶鲁大学（任意组合搭配）

　　为何又恢复标化？

　　使用了4年之久的标化可选甚至取消，为什么突然又被多所高校推翻了呢？

　　原来，藤校早就根据这4年的数据做了一个统计。

　　数据证明，与SAT、ACT、AP和IB成绩相比，高中时期的GPA无法全权代表其在大学的学习能力，甚至高中时期GPA 4.0（满分）的学生，大学时期的GPA还不如高中时期GPA平庸的学生。

　　▲藤校在校生高中与大学成绩对比

　　横轴为高中GPA，纵轴为大学GPA，可以看出，高中GPA的差距对大学GPA无法造成差距。

　　反观下图这些有SAT分数的学生，差距变得十分明显：

　　▲藤校在校生SAT成绩与大学成绩对比

　　横轴为SAT分数，纵轴为大学GPA，可以看出，SAT分数越高，大学的GPA越高，而没有提交SAT分数的学生，在右侧也有一个点，位于低于平均值的位置。

　　因此，藤校得出的结论为，高中GPA对大学学业成功的预测作用微乎其微。SAT等标化考试的分数会更加有参考价值。

　　如何应对

　　这些变化不仅让美国高等教育圈变了天，更是让很多学生和家长焦虑了起来，这些新政策对学生来说意味着什么？

　　这意味着现在的学生要多考虑比之前更多的问题，比如，交哪些成绩，何时交，怎么交，如何组合搭配自己的成绩版图能够彰显自己的特长和学术实力？

　　基本可以说看似“Optional”和其他标化要求把提交的自由度交给了学生，实则对于学生是个更大的挑战。